El aprendizaje significativo

David Paul Ausubel

nació el 23 de julio de 1871 en Renaix (Bélgica)
La teoría de Ausubel toma como elemento esencial, la instrucción. Para Ausubel el aprendizaje escolar es un tipo de aprendizaje que alude a cuerpos organizados de material significativo. Le da especial importancia a la organización del conocimiento en estructuras y a las reestructuraciones que son el resultado de la interacción entre las estructuras del sujeto con las nuevas informaciones.

Mi aportación
Es importante el aprendizaje significativo ya que para que los estudiantes de cualquier nivel educativo aprendan el conocimiento, debe estar lleno de significado y sentido; en otras palabras, debe ser útil y aplicable en diferentes contextos de la vida.
Los seres humanos estamos permanentemente en un proceso de aprendizaje y se aprende mucho de compartir con otros.

Instituto Ausubel
Preescolar
Morelia,Michoacan,México

La Escuela Moderna de C. Freinet

Célestin Freinet
(1896-1966) Nació en Gars

La pedagogía postulada por Freinet es una pedagogía que debe centrarse en el niño, en sus posibilidades, en sus necesidades y deseos; centrarse en las posibilidades del niño para alimentarlas y hacerlas desarrollar a través de las actividades lúdicas y de trabajo que su edad permita.

Mi aportación
El método ideado por celestin Freinet buscó renovar la esencia del sistema educativo con la introducción de un medio de comunicación al interior de la sala de clases. El juego educa, el trabajo también educa, además, forma hábitos y permite la manifestación de aptitudes. Se educa en la actividad. Pienso que aplicar el juego, el dinamismo en los niños de temprana edad nos daría buenos resultados para un mejor aprendizaje.

Escuela de Freinet de Cuernavaca
Preescolarprimaria y secundaria
Cuernavaca,México

La educación natural

Jean Jaques Roussau
Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712-1778

Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero el se dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor.
El proceso educativo debe de partir del entendimiento de la naturaleza del niño, del conocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe reconocerse que el niño conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus sentidos, consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en esta etapa a partir de explicaciones o libros.

Mi aportación
Estoy de acuerdo con Rouseeau con su educación naturalista ya que a pesar de que el recibió una conducta estricta a su corta edad, promovió ese nuevo sistema educativo el cual fue criticado hace bastantes años, pero hoy en día lo aplicamos a nuestras nuevas generaciones.

Colegio Nuevos Horizontes

Preescolar
Hermosillo Son, México.

Teoría del aprendizaje sociocultural

Lev Semiónovich Vygotsky
( 1896-1934) psicologo bieloruso.
uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo.

Fundamenta su teoría que el aprendizaje que se da por medio de una sociedad y en el medio en que se desarrollan las personas, el ser humano debe vivir dentro de una sociedad por que por medio de esta se da el motor del aprendizaje y por índole el desarrollo para que se de esto es importante tomar en cuenta dos aspectos importantes el contexto social y la capacidad de imitación, el aprendizaje se da mejor cuando este se transmite a un grupo y no a una sola persona. Vigotsky introduce el concepto de "zona de desarrollo próximo" que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.

Mi aportación
Estoy de acuerdo con vigotsky puesto que mediante la zona de desarrollo próximo aplicada en el niño podemos alcanzar un nivel alto en su inteligencia, que pretendo decir con esto, el niño esta en su nivel real y el que tenga un guía en su ZDP es importante aquí es donde aplicamos lo que es el andamiaje, el objetivo de esto que es el niño llegue a un nivel potencial, que llegue a ser independiente y actúe por si solo.

Colegio Vigotsky
Preescolar
Chalco, Estado de México

teoría del desarrollo cognitivo

PIAGET, JEAN (1896-1980)
nació en la ciudad suiza de Neuchâtel.

La teoría piagetiana explica, esencialmente, el desarrollo cognoscitivo del niño, haciendo énfasis en la formación de estructuras mentales.
La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro.

Mi aportación
El niño tiene capacidades de desenvolverse mediante las diferentes etapas de su vida. La teoria de piaget ha sido muy importante para poder entender el desarrollo de la inteligencia en el niño, pues el ha demostrado por medio de dicha teoria como la inteligencia humana es una construccion gradual que se va dando en el ser humano, pero Pienso que debería dar mas libertad al niño y no reprenderlo tanto.


Escuela Moderna Jean Piaget,
Villahermosa, Tabasco. México,
Centro de Estudios Básicos y Superiores del Sureste.
Preescolar, primaria, secundaria y bacilletaro